Критик обратил внимание на дефекты стиля молодого прозаика исправить ошибку

Контрольная работа по разделу «Лексика».10 класс
Вариант №1.
1. Какая пара слов является синонимами?
1) Жизненный – житейский
2) высокомерие – надменность 4) комнату заставили мебелью – меня заставили
3) высокий – низкий
учиться
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Коррумпированный – незаконно обогащающийся политик или чиновник;
2) аншлаг – концерт или спектакль в честь кого-либо;
3) скрупулёзный – точный до мелочей, чрезвычайно тщательный;
4) меценат – богатый покровитель наук и искусств.
3. Какое лексическое значение имеет слово «гуманитарный» в предложении «Риторике
принадлежит центральное место в американской системе теоретического
гуманитарного знания».
1) О науках: относящийся к изучению явлений природы;
2) человечный, отзывчивый;
3) вежливый, культурный;
4) о науках: относящийся к изучению культуры или истории народа.
1) Нам попался человечий экзаменатор.
2) Защита человечьего достоинства – основная черта этого публициста.
3) В своих произведениях он часто изображает человеческие страдания.
4) Она думала, что наконец-то нашла родную человечью душу.
4. Укажите пример без нарушения норм словоупотребления.
5. Какое из перечисленных слов имеет значение «наука, изучающая материальную и
6. В каком значении слово ключ употреблено в прямом значении?
3) библиография
4) экология
духовную культуру народов»?
1) мифология
2) этнография
1) ключ к шифру
2) гаечный ключ
3) в оптимистическом ключе
4) действовать в едином ключе
7. В каком предложении употребление разговорной и просторечной лексики
уместно?
1) Наши спортсмены начисто проиграли последние соревнования.
2) Директор в своём выступлении обратил внимание на тот факт, что некоторые
ученики отлынивают от уборки территории.
8. В каком ряду паронимы употреблены правильно?
3) Благодаря инвестициям завод начал работу без раскачки.
4) Как здорово, что мы всем классом идём в поход.
1) Войти на вершину горы, глубинные процессы;
2) дипломатический ход, доверчивый тон;
3) терпимость к чужим поступкам, дипломатический вопрос;
4) взойти в класс, грозовая туча.
9. В каком предложении вместо слова ледовый нужно употребить слово ледяной?
1) Невозможно описать яркость и красочность полярного ледового моря.
2) Ладожское озеро было ледовой трассой, которая несла жизнь ленинградцам.
3) Он произнёс эти слова ледовым голосом.
4) Изменения ледовых условий в арктических морях представляет научный интерес.
10. В каком предложении вместо слова выплатить нужно употребить слово оплатить?
1) Учреждение выплачивает расходы по командировке.
2) Заработную плату выплатили с опозданием.
3) В конце года сотрудникам выплатили премию.
4) Писателю в издательстве выплатили гонорар.
11. Выберите верное объяснение лексического значения слова пацифизм.
1) Мировоззрение, характеризующееся любовью к людям, уважением к человеческому
достоинству, заботой о благе людей.
2) Реакционная политика наращивания вооружений и активизации военных
приготовлений.
3) Излишний формализм, чрезмерная строгость в соблюдении чего-либо. 4) Политическое течение и мировоззрение, осуждающее любые войны, в том числе
справедливые, освободительные.
12.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Он перебирал из пустого в порожнее.
2. Мы недолго ломали голову над задачей.
3) Я ему по гроб доски обязан.
4) Его знания оставляли желать лучшего.
13. Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний: рублю дрова – дали по
3) омофоны,
4) синонимы.
14. Какое значение имеет фразеологизм «казанская сирота».
2) омоформы
рублю.
1) Омографы
1) Тот, кто прикидывается обиженным, несчастным;
2) тот, кто неуверен в себе;
3) крайне беспомощный человек;
4) лицемер, предатель.
1) Собаку съесть;
2) подбитый ветром;
3) в чужую дудку дудеть;
4) плевать с высокой колокольни.
15. Какой фразеологический оборот имеет значение «равнодушный»?
16.Укажите средство художественной выразительности в поэтическом тексте
17.Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
С.Есенина:
Рассвет рукой прохлады росной
Сшибает яблоки зари.
1) Сравнение;
1) Время летит иногда птицей, иногда ползёт червяком (И.С.Тургенев). – Антитеза.
2) Последний луч зари на башне умирает (В.А.Жуковский). – Гипербола.
3) Не то на серебре – на золоте едал (А.Грибоедов). – Метонимия.
4) Не умрёт твой стих могучий,
3) метонимия;
4) перифраза.
2) метафора;
Достопамятно-живой,
Упоительный, кипучий,
И воинственно-летучий,
И разгульно-удалой (Н.Языков). – Эпитеты.
Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №2.
1. В каком ряду все слова близки по своему лексическому значению?
1) Корабль, яхта, судно;
2) аннотация, реферат, аттестат;
3) зима, снегопад, оттепель;
4) весёлый, жизнерадостный,
пессимистический.
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Парламентёр – оратор, мастер красноречия.
2) Вычурный – излишне затейливый, замысловатый.
3) Интервенция – насильственное вмешательство одного или нескольких государств
во внутренние дела какой-либо страны. 4) Дендрарий – сад или парк, в котором с научно-опытными целями выращиваются
различные виды деревьев, кустарников.
3. В каком значении употреблено слово «среда» в предложении «Человек живёт в
определённоё окружающей среде».
1) Вещество, заполняющее пространство;
2) обстановка, окружающие социально-бытовые условия;
3) день недели, следующий после вторника;
4) тела, окружающие что-нибудь.
1) По вечерам в деревне заливалась голосистая гармонь.
2) Голосовая буря пронеслась над ущельем.
3) Певец обладает замечательными голосовыми данными.
4) В.Маяковский – один из голосовых поэтов своего времени.
4. Укажите пример без нарушения норм словоупотребления.
5. Какое из перечисленных слов имеет значение «объявление о том, что все
билеты на спектакль (или концерт) проданы»?
1)Аншлаг;
3) премьера;
4) фурор.
6. В каком значении слово глухой употреблено в прямом значении?
1) глухое недовольство;
2) бенефис;
3) глухой согласный;
4) глухой старик.
7. В каком ряду оба слова относятся к лексике ограниченного употребления?
2) глухой к просьбам;
1) гутарить, композитор;
2) поэт, лицедей;
3) интернет, притаранить (принести);
4) курень, предки (родители).
8. Укажите пример, в котором употребление иноязычного слова уместно.
1) Обилие аксессуаров отягощает сюжет романа.
2) Моя карьера филателиста началась давно.
3) Ученики нашей школы выиграли соревнования в беге на длинные дистанции.
4) количество читателей школьной библиотеки постоянно прогрессирует.
9. В каком предложении вместо слова дипломатичный нужно употребить слово
дипломатический?
1) Из уклончивого и чересчур дипломатичного выступления сотрудника осталось
неясным, какие же перемены ожидают коллектив в ближайшее время.
2) Осторожные и дипломатичные выражения помогли смягчить сложную ситуацию на
переговорах.
3) Дипломатичный этикет нарушался людьми, которые не владели знаниями о нормах
речевого поведения, принятых в это стране.
4) Это был исключительно интеллигентный человек, мягкий, тонкий, весьма
дипломатичный.
10. В каком предложении вместо слова представить нужно употребить слово
предоставить?
1) Начинающий писатель представил свой романа суд читателей.
2) Абитуриенты представили аттестаты и медицинские справки.
3) И она представила себе эти поля под осенним беспросветным дождём.
4) Русский язык – это громаднейшая сокровищница, которая представляет нам
безграничные возможности.
11. Укажите, какое значение имеет слово дилетант.
1) Тот, кто не имеет образования;
2) неграмотный;
3) тот, кто ничего не понимает в какой-либо науке;
4) тот, кто занимается наукой или искусством без специальной подготовки.
12.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Он работал, опустив рукава.
2) Решение задачи привело в тупик.
3) Мы идём в ногу со временем.
4) Нам не удалось одержать реванш в споре.
13. Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний: три морковь– три
рубля.
1) Омографы
14. Какое значение имеет фразеологизм «глас вопиющего в пустыне».
2) омоформы
3) омофоны,
4) антонимы. 1) Громкий крик;
2) призыв, остающийся без всякого ответа; 4) нотация, нравоучение.
3) долгий, развёрнутый монолог;
15. Какой фразеологический оборот имеет значение «несообразительный, не
способный вовремя найти ответ»?
1) Петь с чужого голоса;
2) ума палата;
3) задним умом крепок;
4) с серьёзной миной.
16. Укажите средство художественной выразительности в предложении «Котелок
сердится и бормочет на огне».
1) Олицетворение;
2) метафора;
17. Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
3) метонимия;
4) перифраза.
1) И вы подобно так падёте,
Как с древ увядший лист падёт (Г.Державин). – Сравнение.
2) Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная… (Н.А.Некрасов) – Антитеза.
Не заманит шляться босиком (С.Есенин). – Перифраза.
Золотыми звёздами в снег (С.Есенин). – Метонимия.
3) И страна берёзового ситца
4) Покатились глаза собачьи
Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №3.
1. В каком ряду не все слова являются синонимами?
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Ласковый, мягкий, нежный, приветливый;
2) кичиться, форсить, гордиться, важничать;
3) глаза, очи, зенки, ланиты, гляделки;
4) распоряжаться, управлять, верховодить, командовать.
1) Демонстрировать – выйти на демонстрацию.
2) Популярный – известный, признанный.
3) Пресс-секретарь – представитель власти по делам печати.
4) Приватизация – передача собственности в частные руки.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «тот, кто проповедует расовую
исключительность, разжигает национальную вражду»?
1) Террорист;
4) милитарист.
4. Укажите, в каком предложении слово надеть употреблено неправильно.
3) импрессионист;
2) шовинист;
1) Емельян Спиридоныч долго надевал тулуп.
2) Боец снял штык со ствола винтовки, чтобы надеть его на шомпол.
3) Я надеваю и обуваю тебя, ты же отвечаешь мне чёрной неблагодарностью.
4) На улице морозно – в самую пору надеть валенки.
5. В каком значении употреблено слово «предвзятое» в предложении «О
писательской работе существует много предвзятых мнений и предрассудков».
1) Отрицательное;
3) составленное заранее, ложное; 2) неаргументированное;
4) чужое.
6. Подберите к выделенному слову в словосочетании «бедная растительность»
2) скромная;
7. В каком ряду все слова являются разговорными?
соответствующий антоним.
1) Маленькая;
1) Кассирша, раззява, картофель;
2) Дикторша, охламон, весельчак;
1) Перед врачами стоит сложная дилемма: «сбалансировать» применение
4) электричка, старьёвщик, неразбериха.
8. В каком примере нет речевой ошибки, связанной с употреблением слова?
3) жадина, картошка, притон;
4) большая.
3) пышная;
радиоактивного облучения и антибиотиков.
2) Материалы XV сессии ООН напечатаны в сегодняшнем номере под аншлагом:
«Колониализм – величайшее зло нашего времени».
9.
3) Пароход пришёл обратно через два дня.
4) По улице двигалась кавалькада машин, нагруженных овощами.
В каком предложении вместо слова плата нужно употребить слово оплата?
1) Сразу на десять процентов повысилась квартирная плата.
2) Эти деньги – плата за ваше молчание.
3) Плата за проезд в общественном транспорте увеличилась вдвое.
4) На этом предприятии установлена сдельная плата труда.
10. В каком предложении вместо слова бережливость нужно употребить слово
бережность?
1) Бережливость и аккуратность – характерные его черты.
2) Он, проявив бережливость, сумел сохранить большую часть урожая.
3) Бережливость не есть скупость, это расчётливость и экономность.
4) Необходимо в детях воспитывать бережливость в отношении к близким.
11. Укажите, какое значение имеет слово ландшафт?
3) местность с деревьями и кустарниками
4) растительность
1) гористая местность
2) общий вид местности
12.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Он умел отстаивать свою точку мнения.
2) Он сдал экзамен с горем пополам.
3) Она не хочет уповать на лаврах.
4) Чаша его терпения наконец лопнула.
13.Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний «воздушный замок
14. Какое значение имеет фразеологизм «стреляный воробей»?
2) омоформы
3) омофоны,
4) антонимы.
– врезной замок».
1) Омографы
1) Некрасивый, урод;
2) глупый;
3) опытный, хитрый;
4) необщительный.
15. Какой фразеологический оборот имеет значение «безразлично, всё равно»?
1) Ни два ни полтора;
2) Ни за что ни про что;
3) ни жарко ни холодно;
4) ни нашим ни вашим.
16.Укажите средство художественной выразительности в стихотворной строке
17.Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
4) перифраза.
В.А.Жуковского:
Ты живо: ты дышишь; смятённой любовью,
Тревожною думой наполнено ты…
1) Антитеза; 2) олицетворение;
1) Как чудеса твои прекрасны,
2) Нужны мне разом
Кудесница любви, весна (М. Кузмин). – Перифраза.
Юг и север,
Восток и запад,
Лес и степь… (А.Т. Твардовский). – Метафора.
3) метонимия;
3) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал (А.С.Пушкин). – Метонимия.
4) День был горяч, душен, как воздух над раскалённой плитой (А.Грин). – Сравнение. Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №4.
1. В каком ряду не все слова являются синонимами?
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Банальный, избитый, шаблонный, тривиальный;
2) дёшево, недорого, даром, нипочём;
3) задира, забияка, драчун, петух;
4) клятва, обет, зарок, тайна.
1) Вексель – письменное долговое обязательство.
2) Витийствовать – говорить красноречиво, ораторствовать.
3) Адекватный – в точности повторяющий свойства того или иного объекта.
4) Дилемма – спор в среде специалистов.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «располагать в порядке,
2) ранжировать;
3) аргументировать;
4)
выстраивать»?
1) Ангажировать;
аранжировать.
4. В каком предложении слово дипломатический употреблено неправильно?
1) С этой страной были налажены дипломатические отношения.
2) Его ответы были мягкими, дипломатическими.
3) Посол выехал в Индию с дипломатической миссией.
4) Дипломатическая почта была получена утром.
4) форма.
3) компания;
5. Укажите значение слова модели в предложении «Некоторые фирмы, выпускающие
главным образом представительские и спортивные модели, сохраняют верность
схеме с задними ведущими колёсами».
2) образец; 3) миниатюра;
1) Схема;
6. Укажите, какое слово имеет омоним?
1) Беда;
2) пленить;
7. Укажите строку, в которой все слова заимствованные:
1) флот, шайба, картофель, копейка;
2) мальчик, кочерга, абажур, аркан;
3) вексель, танец, карнавал, комедия;
4) капельмейстер, пальто, акваланг, моряк.
1) Письмо дошло до адресанта вовремя.
2) В моей жизни это было самое памятливое событие.
3) Злоумышленник надеялся, что его проступок окажется безнаказанным.
4) Нужно уметь находить и использовать скрытные возможности.
1) Алексей считал себя в эту минуту большим дипломатом: желая задобрить хозяина,
8. В каком примере нет речевой ошибки, связанной с употреблением слова?
9. В каком предложении вместо слова дипломат нужно употребить дипломант?
4) встреча.
он говорил ему «господин». знаменитостей.
10. В каком предложении вместо слова мелодичный нужно употребить мелодический?
4) Говорит как дипломат, а дела не идут на лад.
1) Мы часто засыпали под тихий мелодичный голос мамы.
2) Мелодичное стихосложение основано на упорядоченности числа и расположения
слогов определённой высоты в стихе.
3) Её мелодичный смех завораживал.
4) Журчал ручей, на душе было тепло от этого мелодичного напева.
11. Укажите, какая из омонимичных форм использована в предложении «Лет до ста
2) Переговоры на Балканах вели известные дипломаты.
3) Честь считать себя дипломатом Московской консерватории заманчива даже для
расти нам без старости» (В.Маяковский):
1) Омоформы;
2) омофоны;
12. Укажите, какое значение имеет слово раритет?
3) омографы.
1) Предмет интерьера;
2) равенство;
3) ценная старинная вещь;
4) обитатель морских глубин;
5) музыкальное произведение;
6) закон.
13. Какое значение имеет фразеологизм «точить байки»?
14. Какой фразеологический оборот имеет значение «обманывать»?
3) разглашать;
1) Льстить;
2) исчезать;
4) пустословить
1) Замыкаться в своей скорлупе;
2) Залить глаза;
3) закусывать удила;
4) замазать глаза
15.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) В связи с участившимися терактами всем надо держать уши наготове.
2) Это легче пареной репы.
3) Хоть я и не из робкой десятки, но всё же не решился один пойти на кабана.
4) Меня не так-то просто обвести вокруг пальца.
16.Укажите средство художественной выразительности в стихотворной строке
17. Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
2) метафора;
«Люблю тебя, Петра творенье!» (А.С.Пушкин)
1) Олицетворение;
1) Ночь стелет тень и влажный берег судит,
2) Но степь поёт (И.Бунин).- Метонимия.
3) Чёрный бархатный шмель, золотое оплечье (И.Бунин). – Олицетворение.
4) О бард любви, далёкий соловей (В.Брюсов). – Перифраза.
Ночь тянет вдаль свой невод золотой (И.Бунин). – Метафора.
3) метонимия;
4) перифраза. 1. В каком ряду не все слова являются синонимами?
1) Наушничество, фискальство, доносительство, ябедничество;
2) покорность, послушание, повиновение, смиренность;
3) альтруизм, бескорыстие, жертвенность, меркантильность;
4) тщетно, напрасно, бесполезно, впустую.
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Квинтэссенция – пересмотр, отмена высшим судом решений и приговоров низших
инстанций.
2) Кардинальный – существенный, важный.
3) Апология – чрезмерное восхваление, защита кого-нибудь.
4) Инкогнито – человек, выдающий себя за другого, скрывающий своё имя.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «обострённое самолюбие,
спесивость, чванство»?
1) Галлюцинация;
4) акселерация.
4. В каком предложении слово искусственный (искусственно) употреблено
2) компиляция;
3) амбиция;
неправильно?
1) Он засмеялся как-то искусственно.
2) Это были настоящие рыцарские доспехи, искусственно выклеенные из золотой и
серебряной ёлочной бумаги.
3) Любовь была не настоящая, искусственная, но мне так не казалась тогда.
4) На острове, насыпанном искусственно пленными турками, стоял полуразвалившийся
Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №5.
дворец.
5. Укажите значение слова оттенок в предложении «Голос талантливого актёра
или певца может удесятерить эмоциональную силу печатного слова, придать
ему огромное разнообразие и порой неожиданные оттенки, рождённые
искусством творческого вдохновения».
1) Особенность, разновидность, представляющая собой мало заметный переход от
одного к другому;
6. Какие слова являются паронимами?
7. Укажите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
2) разновидность одного и того же цвета;
3) то, что заслуживает внимания, одобрения;
4) часть чего-то, измеряемого в пространстве или времени.
1) Дорожка – стёжка;
2) Обогнать – перегнать;
1) Глава, хождение, ворота, ягнёнок;
2) голова, хожу, врата, агнец;
3) голова, хождение, ворота, ягнёнок;
4) глава, хождение, врата, агнец.
8. В каком примере нет речевой ошибки, связанной с употреблением слова?
1) Во всю длину газеты дан аншлаг «Пусть горит земля под ногами хулиганов».
2) Планктон – армада загадок.
3) Наш радиоканал работает для вас в режиме нон-стоп («безостановочно, без
3) белый – чёрный;
4) классный – классовый.
перерывов»).
4) В нашей Думе представлена вся палитра мнений.
9. В каком предложении вместо слова авторитарный нужно употребить
авторитетный ?
1) В этом государстве установлена авторитарная форма правления.
2) В новостях прозвучала важная информация со ссылкой на авторитарный источник.
3) Начальник крупного предприятия придерживался авторитарного стиля руководства.
4) Его всегда отличала авторитарная манера поведения.
10. В каком предложении вместо слова абонемент нужно употребить абонент?
1) Читатели могут заказать некоторые книги по межбиблиотечному абонементу. 2) Абонементы сети обязаны вовремя оплачивать услуги телефонной станции.
3) Началась продажа абонементов в плавательный бассейн.
4) Мы приобрели абонементы в музей на цикл лекций о русской живописи XIX века.
11.Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний «книжные полки –
вражеские полки».
1) Омоформы;
2) омофоны;
3) омографы.
12. Укажите, какое значение имеет слово «фиаско»?
4) вид спорта;
5) косметическая процедура;
6) просьба о пересмотре чего-либо.
1) Необычайное явление;
2) предмет дамского туалета;
3) поражение;
13. Какое значение имеет фразеологизм «ходить гоголем»?
1) Сходить с ума;
2) кичиться;
3) хитрить;
4) ротозействовать.
14.Какой фразеологический оборот имеет значение «человек
аристократического происхождения»?
1) Чёрная кость;
2) все собаки знают;
3) голубая кровь;
4) высший пилотаж.
15.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Куда ты собрался в такую рань, ведь ни зги не брезжит.
2) Успехи коллектива оставляют желать лучшего.
3) Вскоре и эта пирамида рассыпалась как мыльный пузырь.
4) Нужен он мне как банный лист.
16. Укажите средство художественной выразительности в стихотворной строке
17.Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
С.Есенина:
Снег, словно мёд ноздреватый,
Лёг под прямой частокол.
1) Сравнение;
1) Спит земля в сиянье голубом (М.Лермонтов). – Перифраза.
2) Я сидел у окна в переполненном зале.
3) Я восторгами сердце баюкаю (В.Брюсов). – Метафора.
4) Сусальным золотом горят
Где-то пели смычки о любви (А.Блок). — Метонимия.
3) метонимия;
2) метафора;
В лесах рождественские ёлки (О.Мандельштам). – Сравнение.
4) перифраза.
Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №6
1. Укажите правильно подобранные антонимические пары:
1) родной – чужой;
2) ясный – пасмурный;
3) синий – голубой;
А – 1, 2, 3;
Б – 4, 5, 6;
4) поиски — происки;
5) дерево – цветок;
6) мчаться – ползти.
В – 1,2,6;
Г – 1, 3, 5. 2. Значение какого слова указано неверно?
1) Корректный – учтивый, тактичный;
2) Брифинг – пресс-конференция;
грамотно;
сплачивание
3) каллиграфия – умение писать
4) консолидация – укрепление,
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «почтенный, достойный,
вызывающий уважение»?
1) Экстравагантный
2) эффектный;
В каком предложении слово гармоничный употреблено неправильно?
1) Удачно подобранные гармоничные цвета и звуки помогали поддерживать хорошее
3) респектабельный;
4) эксцентричный.
4.
настроение.
2) Свободно звучал гармоничный, огромный и необыкновенной силы бас.
3) Никто, кроме Пушкина, не обладал такой внутренней завершенностью, такой
4) У Пушкина никогда не бывает ничего лишнего, всё в меру, всё на своём месте, конец
гармоничной духовностью.
гармонично сливается с началом.
5. Укажите значение слова вымысел в предложении «Только в сопоставлении правды
и поэтического вымысла Пушкина мы узнаём, как философствовал он над
своей жизнью».
1) То, что выписано из какого-нибудь текста, документа;
2) то, что создано воображением, фантазией;
3) ложь;
4) возможный для исполнения.
6. Подберите к выделенному слову в словосочетании «разные вкусы»
3) тождественные;
4) одинаковые.
7. Укажите строку, в которой все слова заимствованные:
соответствующий антоним.
1) Однотипные;
2) схожие;
1) Гавань, дочь, земляника, злак;
2) батон, белка, беседа, вьюга;
3) гербарий, баран, астра, бабочка;
4) сюжет, кукла, автор, чулок.
1) Урал – металлургическая житница нашей родины.
2) Критик обратил внимание на дефекты стиля молодого прозаика.
3) М. Горький всю жизнь жил инкогнито.
4) На титульном листе книги автограф Акунина.
9. В каком предложении вместо слова представить нужно употребить
8. В каком примере нет речевой ошибки, связанной с употреблением слова?
предоставить?
1) Этот дом представляет собой нечто похожее на замок.
2) Актёр умел представить пение соловья.
3) Вам нужно срочно представить отчёт о командировке.
4) Я представил вам самостоятельно решать эти вопросы.
10. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить
информативный?
1) Последние десятилетия характеризуются широким распространением
разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях.
2) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной
3) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и
4) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать
телепрограммы.
поэтому очень полезной.
многие проблемы.
11. Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний «съедобный гриб –
вирусный грипп».
1) Омоформы;
12. Укажите, какое значение имеет слово «апатия».
4) тип темперамента;
1) Заболевание;
2) омофоны;
3) омографы. 2) направление в медицине;
3) хвалебная речи;
5) равнодушие;
6) жительница города Апатиты.
13. Какое значение имеет фразеологизм «прикусить язык»?
1) Огорчиться;
2) замолчать;
3) узнать;
4) сделать выводы.
14. Какой фразеологический оборот имеет значение «наиболее уязвимое место»?
1) Авгиевы конюшни;
2) вавилонское столпотворение;
3) ахиллесова пята;
4) филькина грамота.
15.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Не нужно замыкаться в себе, давайте делиться своими больными местами.
2) Пора забить во все колокола о вреде наркомании.
3) Куда ты собрался в такую рань, ведь ни зги не брезжит.
4) С лёгким сердцем мы расстались до весны.
16. Укажите средство художественной выразительности в стихотворной строке
А,С.Пушкина :
Подруга думы праздной, чернильница моя;
Мой век однообразный тобой украсил я.
1) Сравнение;
1) Посадили деревья в саду.
2) метафора;
17.Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
3) метонимия;
4) перифраза.
Тихо, тихо, чтоб их ободрить,
Шепчет осенний дождь. (Басе). – Олицетворение.
2) Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла, всё кипит (А.Пушкин) – Метонимия.
3) Больной, усталый лёд.
Больной и талый снег. (Д.Мережковский) – Перифраза.
4) Мою любовь, широкую, как море,
Вместить не могут жизни берега. (А. Толстой). – Сравнение.
Вопрос/вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
2
4
3
2
2
4
3
3
1
4
4
2
1
4
2
2
Ответы.
3
3
1
2
3
3
3
4
3
4
4
2
2
1
3
3
2
2
2
1
1
2
1
1
4
4
3
3
4
4
3
2
2
3
1
4
4
4
4
2
2
2
2
3
3
3
2
1
3
4
4
4
4
3
5
3
1
3
2
1
4
4
3
2
2
3
3
2
3
2
1
1
6
В
3
3
3
2
4
4
4
4
3
2
5
2
3
4
4
3

6.2. Лексические ошибки, связанные с непониманием значения слова

Упражнение 101. Дайте определение значений иноязычных слов. Сравните собственные определения значений с теми толкованиями, что даны в словарях русского языка. Какие из данных слов относятся к лексике ограниченного употребления? Есть ли среди них архаизмы, историзмы, неологизмы? Составьте словосочетания или предложения с теми словами, значение которых вы не знали или знали не совсем точно.

Абитуриент, абордаж, авизо, амфора, антитеза, аншлюс, апокалипсис, ботфорты, видеоклип, гаер, гамбургер, генезис, гомеопатия, гренадер, дебаты, декрет, демагог, дерматин, дотация, имиджмейкер, канделябр, канонизировать, кирасир, консенсус, контральто, кортеж, кредо, критерий, кулуары, кюре, лавировать, маклер, мансарда, маркетинг, мотель, пантеизм, пантеон, патефон, пенсне, порфира, презентация, пресс-секретарь, пурпур, рейд, реприза, рэкетир, сепсис, сканер, скейтборд, телехит, террор, тотем, фавор, феномен, феерия, фетиш, филёр, филистер, флигель, филантроп, фортель, форум, ханжество, цитадель, цунами, чартер, шокер, шоп-тур, эвтаназия, экзальтированный, экстрасенс, элита, эполета, эскорт, эссе, юрисдикция.

Упражнение 102. Определите, правильно ли даны толкования книжных слов. Неправильные определения исправьте. Авгур – верховный правитель, пользующийся неограниченной властью, основанной на произволе.

Адепт – приверженец, последователь какого-либо учения, идеи.

Аскет – тот, кто стойко и мужественно переносит жизненные испытания.

Базилика – кустарник или полукустарник, распространённый в тропиках и субтропиках.

Визави – тот, кто находится напротив, стоит или сидит лицом к лицу к кому-либо.

Догмат – некритическое мышление, опирающееся на догмы, то есть положения, принимаемые на веру за непреложные истины.

Идефикс – навязчивая идея.

Конквистадор – председатель палаты лордов в Великобритании.

Обскурант – справочник, справочная таблица цен на товары и разного рода услуги.

Панегирик – торжественная песнь в честь бога Диониса.

Пасквиль – клеветническое сочинение с грубыми нападками.

Псевдоним – автор письма или произведения и т.п., скрывший своё имя.

Ренегат – клеветник, сочинитель клеветнических сочинений.

Фетиш – то, что является предметом безусловного признания, слепого поклонения.

Цензор – свирепый и бдительный страж.

Экскурс – коллективная поездка куда-нибудь, посещение чего-нибудь с образовательной, познавательной целью.

Экслибрис – художественно выполненный знак на книге с обозначением её владельца.

Эксперт – тонкий ценитель прекрасного.

Эллины – граждане Древнего Рима.

Упражнение 103. Подберите к каждому слову, данному в левом столбце, его толкование из правого столбца. Проверив себя по словарям, составьте словосочетания или предложения со словами, определение значений которых вызвало у вас затруднение. Выделите среди данных слов архаизмы и историзмы.

Упражнение 104. Определите различия в значении слов. За справками обращайтесь к толковым словарям русского языка и словарям иноязычных слов.

1. Грант, дотация, пенсия, стипендия, субсидия. 2. Аннотация, дайджест, конспект, реферат, резюме, тезисы. 3. Импресарио, меценат, продюсер. 4. Пресс-конференция, брифинг. 5. Феноменальный, уникальный, эксклюзивный. 6. Фалеристика, геральдика, нумизматика, филателия. 7. Факс, телекс, телеграмма. 8. Кутюрье, модельер. 9. Визажист, косметолог, гримёр.

Упражнение 105. Найдите употребленные в неправильном значении слова. Исправьте предложения, заменив эти слова на правильные.

1. Студенты-выпускники высадили в парке более сотни саженцев. Вот так оставляет молодёжь на земле свой зелёный автограф. 2. Во всю длину газеты дан аншлаг: «Пусть горит земля под ногами хулиганов». 3. Планктон – армада загадок. 4. Сейчас перед врачами стоит сложная дилемма – сбалансировать применение радиоактивного облучения и антибиотиков. 5. Если первый матч складывался напряжённо и драматично, волнующих коллизий было хоть отбавляй, то во втором, наоборот, победителя можно было предсказать уже в середине первого тайма. 6. Ни алюминий, ни бетон, ни пластмассы не обладают таким калейдоскопом важнейших качеств, как сталь. 7. Затем кавалькада автобусов с нашей делегацией отправилась к месту приземления Гагарина. 8. Их семнадцать – героев только что закончившегося первенства. Среди них и ветераны, и дебютанты мирового кворума. 9. После десяти туров возглавляет турнирную таблицу квартет динамовских команд. 10. Никто не вправе запретить журналисту беседовать с очевидцами происшествия, свидетелями, а затем изложить своё кредо. 11. Новый скоростной лайнер пока состоит лишь из пяти вагонов и курсирует между Москвой и Петербургом лишь раз в неделю. 12. Чтобы удержать титул чемпиона, необходимо обрести отличные физические и технические кондиции. 13. Здравый смысл подсказывает: ликвидируй сырость в свинарнике, и тогда прекратятся многие заболевания. 14. Совещание наметило верный курс зимовки. 15. В нашем городе пройдёт традиционный праздник народной песни. Старт «песенного марафона» будет дан в 12 часов на центральной площади. 16. Основной мотив его творчества – ностальгия по утраченным временам и нравам крестьянской России. 17. Наши мастера вышки и трамплина могут достичь превосходных результатов. 18. В нашей Думе представлена вся палитра мнений. 19. Из этой семьи вышла целая плеяда прекрасных животноводов. 20. Настало время подвести резюме футбольному чемпионату страны. 21. Богатейшая галерея конских портретов, а также жанровых охотничьих сцен поражает своей изумительной точностью. 22. Ветеран войны и труда, он был и остаётся закоренелым патриотом. 23. Он хорошо рисовал, писал стихи, рассказы, был завсегдатаем художественной самодеятельности. 24. Урал – металлургическая житница нашей родины. 25. Критик обратил внимание на дефекты стиля молодого прозаика. 26. Оставшись без присмотра, подростки решили ограбить яблоки в совхозном саду. 27. Займите мне триста рублей, я верну вам долг уже через неделю. 28. Его единственным физическим изъяном была близорукость. 29. Вперёд подумай – потом отвечай. 30. Заглавие кинофильма было мне незнакомым. 31. Сульфонол и сульфонат также становятся моющими средствами только в сочетании с различными активными добавками. 32. Единственный продуктовый магазин в нашем микрорайоне аннулировали, и теперь там расположилась какая-то фирма. 33. В последние пять лет в городе возникли три новых кинотеатра и драматический театр. 34. В нашей библиотеке есть очень дефицитная книга – первое издание «Путешествия из Петербурга в Москву». 35. У Кузнецова вчера был день рождения. И взвод преподнёс имениннику памятный подарок. 36. Наташа Ростова росла нескладной девочкой, с большим ртом и выпирающими из-под платья костями. 37. Ещё когда Пушкин был молодым лицемером, он уже писал вольнолюбивые стихи. 38. Пушкин сказал царю, что восстал бы, если бы был в Петербурге, но он был, к сожалению, в отъезде. 39. Корчагин является прототипом Николая Островского, автора этого произведения. 40. М. Горький всю жизнь жил инкогнито. 41. Павел каждое утро застилал и подметал свою постель. 42. Ниловна родилась дряхлой, забитой женщиной. 43. Раньше Ниловна ходила полубоком. 44. Поэт-трибун – горлопан своего времени. 45. В парке заложено тридцать два дерева. 46. В Приморском крае вновь началась избирательная фиеста. 47. На выставке была представлена целая плеяда новых машин. 48. Эта борьба ведётся под тезисом защиты прав человека. 49. В зале собрались люди изрядного возраста. 50. Став активной помощницей сына, Ниловна стала привлекательной для жандармов.

Упражнение 106. Оцените целесообразность использования иноязычных слов в отрывках из газетных, журнальных статей, теле- и радиопередач.

1. Наш район старается идти в ногу со временем: открыты мини-шопы («маленькие магазины») и бутики («магазины модной одежды») местных модельеров. 2. Для всей американской поп-культуры характерно стремление к хеппи-энду («счастливому концу»): герой должен победить, защищая истинно демократические ценности. 3. Многие сейчас испытывают фьюче-шок («шок будущего»). 4. Лучшее эфирное время отдано всяким ток-шоу («телевизионное интервью с известным лицом или группой лиц»), бесконечным сериалам с очередной love-story («историей любви») или с рассказом о приключениях доморощенных «крутых Уокеров». 5. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса («напряжения»). 6. Фильм В. Мотыля «И несут меня кони» не был закончен к началу феста («праздника»). 7. Новый препарат – это ноу-хау («технологическая идея, изобретение, которые при минимуме затрат дают максимальный практический эффект») нашей лаборатории. 8. Наш радиоканал работает для вас в режиме нон-стоп («безостановочно, без перерывов»). 9. Своей балетной харизмой («особая одарённость, исключительность личности в интеллектуальном, духовном или каком-нибудь другом отношении») Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 10. На презентации («публичном представлении») очередной книги известного политика присутствовал весь истеблишмент («правящие и привилегированные круги общества»).

Переведите текст, учитывая жанр текста. Обратите внимание на сохранение разных уровней эквивалентности

Текст 1

Per Hand werden von Mitarbeitern die größten Fremdkörper wie Dosen, Steine oder Porzellan heraussortiert; die alten Gefäße werden von Maschienen zerkleinert; alle Eisenteile wеrden von einem Magnetabscheider abgesondert; nichtmagnetische Metalle werden fotomechanisch entfernt; alle leichten Stoffe wie zum Beispiel Papier werden abgesaugt. Die Scherben werden nicht gewaschen, das wäre ein unnötiger Wasserverbrauch. Ganz zum Schluss wird das auf diese Weise gewonnene Rohmaterial in einen riesigen Ofen gegeben, in dem es bei 1500 Grad eingeschmolzen wird. Dann wird die flüssige, glühende Masse in Formen gegossen. So werden Millionen neue Flaschen gewonnen. Wichtig ist, dass verschiedenfarbiges Glas getrennt eingeschmolzen wird. Denn die Farbe wird durch chemische Reaktionen erzielt. Grün wird durch die Zugabe von Chromoxyd gewonnen, für die Gewinnung der Farbe Braun müssen gleich mehrere Stoffe eingesetzt werden.

Текст 2

Winter, da fällt mir natürlich vor allem der Schnee und das Wetter ein und dass ich die Kälte eigentlich nicht so sehr ertragen kann.

Am besten abwarten und Tee trinken, bis es wieder wärmer wird. Man muss sich schon warm einpacken bei dieser Kälte. Am besten kuschelt man sich zu Hause warm ein und trinkt einen heißen Glühwein oder Punsch.

Wenn man jetzt auf großem Fuß leben würde, könnte man jetzt einen supergeilen Winterurlaub machen.

Pекомендуемая литература:

1. Алексеева И.С. Введение в переводоведение. – Спб.: Филологический факультет СпбГУ; М.: Академия, 2004. – С. 139 — 140.

2. Аудио лекции О.И. Бродович. – Кассеты № 10 – 12.

3. Комиссаров В.Н. Современное переводоведение. – М.: Изд-во «ЭТС», 2002. – С. 121 — 134.

4. Гак В.Г., Львин Ю.И. Курс перевода. Французский язык, 3-е изд., перераб. и доп. – М.: «Международные отношения», 1980. – 356 с.

5. Гарбовский Н.К. Теория перевода. — М.: Изд-во Московского университета, 2004. – С. 295 – 302

6. Виноградов В.С. Перевод: Общие и лексические вопросы: Учебное пособие. – 2-е изд.,перераб. – М.: КДУ, 2004. – С. 18 – 26.

7. Комиссаров В.Н. Теория перевода (лингвистические аспекты). – М.: Высш.шк., 1990. – С. 172 – 186, С. 34 — 94.

Семинар 14. Нормативные аспекты перевода

Вопросы для обсуждения

1. Соотнесите понятия системы, нормы и узуса.

2. Виды норм и их содержание

3. Определите содержание и предназначение нормативного аспекта перевода.

4. Классификации переводческих ошибок:

Практические задания

1. Поясните схему языковой системы Л.Латышева(Латышев Л.К. Технология перевода. – М.: Академия, 2005. – С. 57).

2. Заполните следующую шкалу нормативно-стилистических окрасок стилистическими синонимами. Помните, что распределение нормативно-стилистических окрасок в ряду может быть неравномерным. Найдите русские эквиваленты.

Переведите с немецкого на русский фрагменты текстов разных функциональных стилей. Пытайтесь оформить перевод так, чтобы он был функционально и стилистически адекватным, т.е. были употреблены выражения, типичные для данного стиля.

1) Официально-деловой стиль, инструкция

Dieses Produkt verfügt über ein TFT-LC-Display, das mit modernster Halbleitertechnologie hergestellt wurde und eine Genauigkeit von 1 pmm (ein Millionstel) gewährt. Gelegentlich können rote, grüne, blaue und weibe Bildpunkte hell erscheinen oder es können schwarze Punkte auftreten. Dies ist kein Zeichen für schlechte Qualität oder technische Defekte.

Zur äußeren Reinigung von Monitor und Bildschirm benutzen Sie bitte die empfohlene kleine Menge an Reinigungsmittel und einen trockenen weichen Lappen. Wischen Sie das LCD-Display sehr sanft ab. Übermäßige Kraftanwendung kann das Display beschädigen.

2) Стиль бытового общения, диалог

sueddeutsche.de: Hunde- und Katzenbesitzer in Schweden sollen in der Mittagspause nach Hause gehen und das Tier streicheln. Warum haben Sie diese Regel eingeführt? Cheryl Jones Fur: Es ist kein Gesetz und eigentlich auch keine Regel, sondern eher eine allgemeine Auflage. Besonders gilt sie für Haustierbesitzer, deren Tiere viel Zeit drinnen verbringen: Sie sollen dafür sorgen, dass der Hund oder die Katze regelmäßig Auslauf erhält, gefüttert wird und auch regelmäßig das Badezimmer benutzen darf. Auch Tiere brauchen Streicheleinheiten!

4. Сопоставьте параллельные отрезки текстов, где речь идёт об одном и том же, но которые отличаются друг от друга в плане социального узуса, и определите следующие факторы социального аспекта ситуации общения:

§ на письменное или устное сообщение рассчитан текст;

§ к какому функциональному стилю относится текст;

§ в каких отношениях находятся отправитель и адресат текста (официальных, нейтральных, близких и т.д.).

Укажите конкретные языковые приметы, позволившие вам сделать выводы.

1) Было это, как я уже сказал, двадцать пятого июля сорок третьего года… Мы наступали. Когда наступают, санитарам больше работы. Я в тот день приволок в лазарет человек двенадцать… Принёс одного тяжёлого лейтенанта, положил в палату А в палате был какой-то генерал. Генерал-майор. Рана у него была небольшая – ногу задело выше колена. Ему как раз перевязку делали. Увидел меня генерал и говорит: «Погоди-ка, санитар», не уходи.

2) Как уже было упомянуто выше, это было во время нашего наступления, 25 июля 1943 года. Во время наступления нагрузка на санитаров возрастает. В тот день мною было доставлено в полевой госпиталь около двенадцати раненых и, в частности, один тяжелораненый лейтенант. Когда я помогал разместить его в палате, там находился незнакомый мне генерал с лёгким ранением выше колена. Ему делали перевязку. Увидев меня, генерал сказал, чтобы я подождал и не уходил.

3) Ну что ты, дурашка моя. Чего ты. Подумаешь! Ну и ничего страшного! Ничего же страшного не случилось. Ну дурак пришёл, наговорил… Что он понимает-то!

4) Ей-богу, вы совершенно напрасно расстроились. Стоит ли обращать внимание на то, что сказал этот человек, который сам мало что понимает.

5) Слушай, ты знаешь, что твой проект приняли на конкурс?

6) Настоящим извещаем вас что ваш проект принят конкурсной комиссией к рассмотрению.

5. Определите, есть ли в переводе ошибки нормативно-языкового и узуального плана. При необходимости откорректируйте перевод.

1) Einen großen Teil der geistigen Kultur der Russlanddeutschen machte traditionell das religiöse Leben aus. – Огромную часть духовной культуры российских немцев традиционно образует религиозная жизнь.

2) „ Die Mauer wird in 50 und auch in 100 Jahren noch bestehen bleiben, wenn die dazu vorhandenen Gründe noch nicht beseitigt sind“.(E.Honecker, Berlin 1989) — Стена останется существовать и через 50 и 100 лет, если не будут устраняться причины, её породившие.

3) Von der friedlichen Revolution zur deutschen Einheit: eine zeitgeschichtliche Ausstellung in 20 Plakaten. — От мирной революции к немецкому единству: современная выставка 20 плакатов.

4) Auf manchen scharfen Beobachter machte er den Eindruck einer gewissen Wirklichkeitsfremdheit und einer fast kindlichen Gutgläubigkeit. – На некоторых острых наблюдателе он производил впечатление некоторой отрешённости от мира и почти детской доверчивости.

5) Die ungünstige wirtschaftliche Lage seiner Eltern zwang den jungen Einstein, so rasch wie möglich das Studium aufzunehmen. – Неблагоприятно сложившееся, экономическое положение его родителей заставило молодого Эйнштейна как можно скорее приступить к занятиям в высшей школе.

6) Was der Mensch von klein auf vor sich sieht, darauf reagiert er nicht in solcher Art: er wundert sich nicht über das Fallen der Körper und Regen, nicht über den Mond und nicht darüber, dass dieser nicht herunterfällt, nicht über die Verschiedenheit des Belebten und des Nichtbelebten. – Человек так не реагирует на то, что он видит с малых лет. Ему не кажется удивительным падение тел, ветер и дождь, он не удивляется на луну и на то, что она не падает, не удивляется на различия между живым и неживым.

7) . so hat das Buch ihn als Schüler stark und nachhaltig beeinflusst. — . в его школьные годы его книга оказала на него заметно глубокое влияние.

Dieser breit angelegte, das Gesamtwissen der Zeit über Erde und Weltall zusammenfassende “Entwurf einer physischen Weltbeschreibung. ” – Этот широко задуманный «Этюд физического описания мира», охватывающий воедино совокупность знаний того времени о Земле Вселенной …

9) Am 9. November 1989 verloren1378 km Grenze auf einmal ihre Funktion und für viele ihren Schrecken. — 9 ноября 1989 г. 1378 км границы на раз потеряли свои функции и для многих свой страх.

Разделите данные ниже высказывания на следующие три категории: а) не содержащие отклонения от языковой нормы и узуса, b) те, где эти отклонения несут особый эффект воздействия (эстетический, эмоциональный, комический, иронический), c) те, где эти отклонения являются языковыми и речевыми ошибками. Определите, в чём конкретно проявляется нарушение нормы узуса.

1) А вчера на кинофестивале вновь шли просмотры, встречи, дискуссии. Форум киноискусства шагает по Москве.

2) При наличии отсутствия пропитанных шпал это будет не трамвай, а одно горе!

3) В основу фильма заложены документальные материалы.

4) Школа существует год, но как много сделано здесь по художественному обогащению детской души.

5) После моего обращения в газету мне довелось перенести немало обид!

6) Посидел в гостиной для мелкобуржуазного приличия и пошёл в переднюю.

7) Выткался над озером алый свет зари.

Дорожка привела меня к парникам, стёкла которых отражают закат солнца. Я остановился, любуясь красотой вечерней зарницы.

9) Каждый механизатор знал маршрут движения своего комбайна.

10) Совещание наметило верный курс зимовки скота.

11) А ещё сообщаю, как я честный гражданин, что квартира № 8 тоже, без сомнения, подозрительна по самогону.

Рекомендуемая литература:

1. Комиссаров В.Н. Современное переводоведение. – М.: Изд-во «ЭТС», 2002. – С. 147 – 150.

2. Комиссаров В.Н. Теория перевода (лингвистические аспекты). – М.: Высш.шк., 1990. – С. 227 — 246.

3. Латышев Л.К. Технология перевода. – М.: Академия, 2005. – С. 63 – 100.

4. Латышев Л.К., Семёнов А.Л. Перевод: теория, практика и методика преподавания. – М.: Академия, 2003. – С. 160 — 172.

Презентация.Лексические нормы с точки зрения развития языка

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Презентация Лексические нормы с точки зрения развития языка Пыстина Лидия Митрофановна учитель русского языка школа – гимназия №9 г. Павлодар

Язык представляет собой живое явление, он постоянно развивается и обновляется, одни слова приходят в язык, другие уходят из него. При употреблении слов следует учитывать, входит оно в активный словарь современного языка, является новым или устаревшим.

Устаревшие слова – слова, вышедшие из активного запаса языка – в зависимости от причин устаревания делятся на две группы:

Историзмы – слова, устаревшие по неязыковой причине: обозначаемые ими реалии ушли в прошлое вместе с развитием общества: ендова, камзол, холстина. У Пушкина: Ямщик сидит на облучке в тулупе, в красном кушаке.

Архаизмы – слова, устаревшие по языковой причине; они вышли из употребления, так как были заменены синонимами: ланиты – щёки, очи – глаза, шуйца – левая рука, сей – этот. Нелепа в устном бытовом общении фраза типа: У меня выя затекла и очи слезятся.

Неправильно употребление архаизмов в связи с полным незнанием или неточным знанием их значения. Например, в одной из телепередач ведущий произнёс такую фразу: Я даже не буду комментировать эти обвинения в адрес нашего канала, сиречь они кажутся мне абсолютно вздорными (союз сиречь имеет значение не «потому что», а «то есть»).

Иногда «родное» для языка слово становится архаизмом из-за появления иностранного: зодчий – архитектор. У некоторых слов изменилось значение: позор – зрелище, прелесть – обман.

Бывает, что слово, перешедшее в разряд устаревших, вновь возвращается в язык: слова гимназия, лицей, губернатор, офицер исчезли из языка после Октябрьской революции. Слово офицер вернулось в язык в 1940-х годах, слова гимназия, лицей, губернатор – в 1990-х.

Устаревшие слова используются в литературе для различных стилизаций. Читать русскую классическую литературу без знания устаревших слов достаточно трудно.

Неологизмы – новые слова или выражения, свежесть и необычность которых ясно ощущается носителями данного языка, вследствие чего они пока не воспринимаются как норма. Если слово востребовано языком, оно «приживается» и начинает активно использоваться, через некоторое время переходит в активный словарь.

Так, например, слово комбайн – неологизм 20-х годов прошлого века; космонавт, луноход – 60-х годов; консенсус, омоновец, руоповец, федерал, кредитка, танцпол – 90-х годов, ребрэндинг, сейл, микровэн, комьюнити (сообщество), интервью (собеседование), лофт (чердак – современные неологизмы.

Иноязычные / заимствованные слова – слова, пришедшие в язык из других языков.

Заимствованная лексика всегда была отражением нашей истории. Приходила она в русский язык по разным причинам: неязыковая причина – для обозначения новых, заимствованных предметов и явлений : тетрадь, чай, хоккей, зонт, кафе;

языковая причина – стремление устранить расплывчатость, объёмность, многозначность русского слова: пирожное – кекс как особый вид пирожного; бег на короткие дистанции – спринт. Бывает и так, что русское слово и иноязычное «соперничают»: вратарь – голкипер, водитель – шофёр, застой – стагнация, продажный – коррумпированный. Лексические нормы предписывают не злоупотреблять архаизмами, неологизмами или заимствованными словами, по возможности использовать русский литературный аналог.

Устраните анахронизмы 1. Гринёв собирался расписаться с Машей Мироновой. 2. «Маленькие люди» жили в нечеловеческих условиях и получал нищенскую зарплату. 3. Окончив вуз, Базаров приехал в деревню к своему другу. 4. Герой повести «Шинель» решил обратиться к олигарху за помощью. 5. Макар Девушкин пытался оказывать своей подруге скромную спонсорскую помощь. 6. В доме Кабанихи все ощущали давление угрюмой обстановки и плохой энергетики.

Составьте словосочетания или предложения с приведенными синонимами (заимствованными и русскими). Отметьте смысловые и стилистические различия. Антагонистический — враждебный; брокер — посредник; вакуум — пустота; вибрировать — дрожать; дискутировать — спорить; дистанция — расстояние; диссидент, инакомыслящий; индифферентный — равнодушный; иррациональный — неразумный; консенсус — согласие; конфиденциальный — тайный; лимитировать — ограничивать; натуральный — естественный; портье — служащий; превентивный — предупредительный; пролонгировать — продлить; сервис — обслуживание; структура — строение; толерантность — терпимость; фальшивый — искусственный; фиаско — провал; хобби — конек — увлечение; эмбарго — запрет.

Найдите историзмы в данных текстах. Укажите, с реалиями каких эпох и народов они связаны. Много надо трудиться смерду, чтобы и дань натурою опла­тить боярину, и свою семью прокормить. Но и это еще не самое страшное. Стрясется какая-нибудь беда — пожар ли подворье уничтожит, скот погибнет или неурожай случится, — тогда к боярину нужно идти, в ноги ему кланяться, гривны занимать. Гривны-то он даст, но дорогой ценой — свободой своей приходится платить за них: смерд становится полностью зависимым челове­ком — закупом (А. Хижняк). 2. В этой обстановке законодательное собрание все больше и больше чувствовало себя лишним, и 3 сентября 1792 года под давлением провинциальных коммун и Коммуны города Парижа были произведены выборы в Конвент. 3. В монгольском войске был порядок, установленный Чингиз-ханом. Каждый всадник знал свое место в десятке, и в сот­не, и в тысяче; тысячи воинов собирались в большие отряды, подчиненные воеводам. . Поодаль, в степи, широким кольцом рассыпались черные татарские юрты и рыжие шерстяные шатры. Это был личный курень Чингиз-хана, стоянка тысячи избранных телохранителей великого кагана (В. Ян). 4. В Московских приказах пыль столбом — дьяки и подьячие шевелят лежалые бумаги. Скоро и звания эти будут забыты. Царь повелел учредить для управления страной Сенат. (В. Дружинин).

Найдите неологизмы. Определите, какие из них являются язы­ковыми, а какие — авторскими. 1. Скорость марсохода невелика — за два года он может пройти лишь тысячу километров по поверхности планеты (Из газ.). 2. Отшельничаю, берложу, отлеживаюсь в березах, лужаечный, можжевельничий, отшельничаю (Возн.). 3. . Опрозрачила ткань паутинная твой призывно откинутый стан (Л. Мей). 4. Армстронгит — новый материал, названный так в честь астронавта, пер­вым вступившего на Луну (Из газ.). 5. В этом кипящем людовороте советской столицы такси нужны (Кольц.). 6. Провинция патриархальна: нет рокеров, металлистов, люберов, панков, хип­пи. Только «фулиганы» (Из газ.).

Укажите слова пассивного словарного запаса. А) конка В) дом С) зеркало Д) нет правильного ответа

Укажите семантические архаизмы. А) негодяй В) вече С) рыбарь Д) нет правильного ответа

Укажите слова активного и пассивного словарного запаса. Ответ аргументируйте. Абсцисса, агитка, армяк, бердянка, бионика, велеречивый, виночерпий, виньетка, гносеология, гобелен, головотяп, дзюдо, дурашка, жрец, залихватский, зерцало, конка, ликбез, острог, палица, припарковаться, сеанс, стереоэлектроника, электромобиль.

Выделите в каждой группе слов слова-историзмы. Объясните их значения. 1. Книга, дом, полон, колчан. 2. Вещать, один, опричник, бренный. 3. Оный, каждый, посадские, рязанский. 4. Лицей, обет, заветы, конфликты. 5. Переполох, околоток, коллега, вага (тяжесть). 6. Бира, личба (счет), доход, прибыль. 7. Сей, вельможа, льзя (можно), острог. 8. Пуще, паче, зело, стольник. 9. Чревоугодник, артикул, перепись, писец.

Укажите, в каких предложениях выделенные слова являются лексическими архаизмами. Определите архаизмы в остальных предложениях. 1. И волю, и степь свою не отдадим за злато роскоши нарядной. 2. И оратай вышел в поле. 3. Пожарный огнь ихдомы истребил. 4. Софья схватила с кровати черный плат, накинула на голову.

Среди подчеркнутых слов найдите архаизмы и историзмы. 1. Собором положили в последний раз отведать силу просьбы. 2. Так точно дьяк в приказах поседелый спокойнозрит на правых и виновных. (А.Пушкин) 3. Вчерашний раб, татарин, зять Малюты, зять палача и сам в душе палач, возьмет венец и бармы Мономаха. (А.Пушкин) 4. Смотрит в поле, инда очи разболелись глядючи.(А.Пушкин) 5. Любовь и дружество до вас дойдут сквозь мрачные затворы, как в ваши каторжные норы доходит мой свободный глас. (А.Пушкин) 6. В сенях, на лестницах появились, протирая опухшие глаза, боярские дети измелкопоместных, худородных – стольники, приписываемые Софьей к Петрову дворцу. 7. Мушкетов бы прислали неломаных и огневого зелья к нам. 8. Раскольники читали соловецкие тетради.

Слова, вышедшие из употребления называются А) архаизмы. Б) историзмы. В) устаревшие. Г) диалектизмы.

Длань, десница, вежды — это А) архаизмы. Б) историзмы. В) устаревшие слова. Г) диалектизмы.

Определите, что позволяет отнести выделенное слово к устаревшим. Любовь и дружество до вас дойдут сквозь мрачные затворы. … (А.Пушкин) 1. Устарела одна из морфем слова; 2. устарело значение слова; 3. устарело все слово.

Дайте определение значений иноязычных слов. Сравните собственные определения значений с теми толкованиями, что даны в словарях русского языка. Какие из данных слов относятся к лексике ограниченного употребления? Есть ли среди них архаизмы, историзмы, неологизмы? Составьте словосочетания или предложения с теми словами, значение которых вы не знали или знали не совсем точно. Абитуриент, абордаж, авизо, амфора, антитеза, аншлюс, апокалипсис, ботфорты, видеоклип, гаер, гамбургер, генезис, гомеопатия, гренадер, дебаты, декрет, демагог, дерматин, дотация, имиджмейкер, канделябр, канонизировать, кирасир, консенсус, контральто, кортеж, кредо, критерий, кулуары, кюре, лавировать, маклер, мансарда, маркетинг, мотель.

Определите, правильно ли даны толкования книжных слов. Неправильные определения исправьте. Авгур – верховный правитель, пользующийся неограниченной властью, основанной на произволе. Адепт – приверженец, последователь какого-либо учения, идеи. Аскет – тот, кто стойко и мужественно переносит жизненные испытания. Базилика – кустарник или полукустарник, распространённый в тропиках и субтропиках. Визави – тот, кто находится напротив, стоит или сидит лицом к лицу к кому-либо. Догмат – некритическое мышление, опирающееся на догмы, то есть положения, принимаемые на веру за непреложные истины. Идефикс – навязчивая идея. Конквистадор – председатель палаты лордов в Великобритании. Обскурант – справочник, справочная таблица цен на товары и разного рода услуги.

Определите различия в значении слов. За справками обращайтесь к толковым словарям русского языка и словарям иноязычных слов. 1. Грант, дотация, пенсия, стипендия, субсидия. 2. Аннотация, дайджест, конспект, реферат, резюме, тезисы. 3. Импресарио, меценат, продюсер. 4. Пресс-конференция, брифинг. 5. Феноменальный, уникальный, эксклюзивный. 6. Фалеристика, геральдика, нумизматика, филателия. 7. Факс, телекс, телеграмма. 8. Кутюрье, модельер. 9. Визажист, косметолог, гримёр.

Найдите употребленные в неправильном значении слова. Исправьте предложения, заменив эти слова на правильные. 1. Никто не вправе запретить журналисту беседовать с очевидцами происшествия, свидетелями, а затем изложить своё кредо. 2. Новый скоростной лайнер пока состоит лишь из пяти вагонов и курсирует между Москвой и Петербургом лишь раз в неделю. 3. Чтобы удержать титул чемпиона, необходимо обрести отличные физические и технические кондиции. 4. Здравый смысл подсказывает: ликвидируй сырость в свинарнике, и тогда прекратятся многие заболевания. 5. Совещание наметило верный курс зимовки. 6. В нашем городе пройдёт традиционный праздник народной песни. Старт «песенного марафона» будет дан в 12 часов на центральной площади. 7. Основной мотив его творчества – ностальгия по утраченным временам и нравам крестьянской России. 8. Наши мастера вышки и трамплина могут достичь превосходных результатов. 9. В нашей Думе представлена вся палитра мнений. 10. Из этой семьи вышла целая плеяда прекрасных животноводов.

Оцените целесообразность использования иноязычных слов в отрывках из газетных, журнальных статей, теле- и радиопередач. 1. Наш район старается идти в ногу со временем: открыты мини-шопы («маленькие магазины») и бутики («магазины модной одежды») местных модельеров. 2. Для всей американской поп-культуры характерно стремление к хеппи-энду («счастливому концу»): герой должен победить, защищая истинно демократические ценности. 3. Многие сейчас испытывают фьюче-шок («шок будущего»). 4. Лучшее эфирное время отдано всяким ток-шоу («телевизионное интервью с известным лицом или группой лиц»), бесконечным сериалам с очередной love-story («историей любви») или с рассказом о приключениях доморощенных «крутых Уокеров». 5. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса («напряжения»).

#3
1. Подытоживая, хочу обратить ваше внимание на следующие моменты. (подытожить можно только вывод)
2. Я хотел бы выразить благодарность организаторам этой выставки. (благодарность и так выражается словами)
3. Две школы разработали план сотрудничества. (сотрудничество и так совместное)
4. К недостаткам работы можно отнести количество иллюстративного материала. (два однокоренных слова (недостаток))
5. Ни алюминий, ни бетон, ни пластмассы не обладают таким калейдоскопом качеств, как сталь.
6. Он хорошо рисовал, писал стихи, рассказы, был завсегдатаем художественной самодеятельности.
7. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году.
8. В парке запрещён выгул собак. (собак выгуливают, а не пасут)
9. Склад закрыт на неопределённое время ввиду набега тараканов.
10. Ведущее значение в работе комитета придаётся воспитанию молодёжи.

#4
1. На собраниях, посвященных Программе, присут­ствовало около 73 миллионов чело­век.
По вопросам Программы поступило от трудящихся более 300 тысяч писем и статей, а в
обсуждении этих вопросов участвовало бо­лее 4 миллионов 600 тысяч человек.
2. Более 20 тысяч членов Объединенных революцион­ных организаций уже окончили школы
революционной подготовки. В этом году еще 30—40 ты­сяч кубинцев пройдут через эти школы.
3.Ведь только в этом году впервые на 
пропагандист­скую работу пришло свыше тысячи человек.
4. В 198 педагогических институтах обу­чаются ныне свыше полумиллиона студентов.
5. Свыше 60 совхозов передано сель­скохозяйственным институтам.

#5
1. Лучшие агитаторы организовали в своих колхозах беседы, читки и красные уголки. (однородные члены)
2. Необходимо отметить учение русских учёных о почве, имя Докучаева, роль удобрений.
3. В поле вышли все коммунисты, комсомольцы и агитаторы. (однородные члены)
4. Обе команды, участвующие во вчерашнем матче, играли энергично и на редкость слаженно. (причастный оборот)
5. Роман вскрывает всю глубину социального неравенства, господствующего в дореволюционное время в Казахстане. (причастный оборот)
6. Проходя мимо красивого цветника на их усталых лицах появляется добрая благодарственная улыбка.(деепричастный оборот стоит до главного слова)
7. Когда я подбежал к станции, поезд уже отошёл. (несогласованность предложения)
8.Книга поможет осознать, что только труд приносит человеку счастье, радость, чувство личного достоинства. (однородные члены)
9.За прошедшие два года не проведено ни одной серьёзной проверки работы с кадрами в пароходствах,
портах, промышленных предприятиях. (однородные члены)
10.Такие люди, как Аверкий Александрович Шебунин, всю жизнь, всю свою работу 
превращают в неустанное творчество.(сравнительный оборот, однородные обстоятельства)
11. Эта организация должна координировать и руководить всеми работами.
12. Созданы не только благоприятные условия для опубликования научных исследований, но и внедрения их в
практику. (не только, но и)
13.На Выставке достижений народного хозяйства в павильонах и животноводческих фермах всегда много
посетителей.

#7
1. Самая любимая героиня Толстого — Наташа Ростова.
2. Эта встреча Рогожина с князем Мышкином не принесла ему ни­чего хорошего.
3. Чуткий художник, Тургенев, откликался на все события окру­жающей жизни и отмечал только
зарождающиеся в ней явления.
4. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народ создал произведения большой глубины и силы.
5. На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице, которую он никогда не читал.
6. Взгляды поэта в ранний период творчества находились под влиянием иллюзий, возникавших у деятелей
раннего периода декаб­ризма, об освобождении крестьян гуманным и просвещенным го­сударем.
7. Лермонтов ставит перед собой задачу показать, какова же судь­ба молодого поколения, какие настроения
типичны для них.