Моя протеже не подвела сделала прекрасную карьеру ошибка

Найдите в данных предложениях нарушения литературных норм, подчеркните ошибки и напишите исправленный вариант.

1. Многие политики постоянно константируют очевидные факты, говорящие о том, что наши товары недостаточно конкурентноспособны, а ситуацию с конъюктурой на сырьевом рынке можно назвать черезвычайной.

2. НАчата работа по строительству газопрОвода.

3. Наша фирма сотрудничает с укрАинскими Оптовыми покупателями на принципах взаимовыгодных договорнЫх отношений.

4). Поезд сошел с рельс.

5)Предъявляйте пропуски в раскрытом виде

6)Ему предоставилась возможность поехать на стажировку за границу.

7)Студент быстро освоил материал.

8)Рождество я отмечал на даче у коллеги по работе.

9)Вернисаж в Русском музее будет открыт до конца года, и мы, думаю, еще успеем сходить туда!

10)Меценатская помощь всегда связана с заинтересованностью в

размещении рекламы.

11)Президенту России принадлежит право накладывать табу на законы, принятые Государственной Думой.

12)В конструкторском бюро разработаны новые приборы и научные разработки в области самолетостроения.

13)Степь была мрачной и безжизненной, только птицы оживляли еѐ.

14)Необходимо оказать гораздо больше внимания повышению уровня культуры современной молодежи

15)Ввод очистных сооружений положительно сказался на экологии района.

16)Этот спортсмен лидирует впереди всех.

17)Мы согласились с этим решением скрепя сердцем.

18)Мать прибралась в комнате, на окно повесила чистую тюль.

19)Ни одна посаженная в землю семечка подсолнуха не проросла.

20)Ольга, моё протеже, сделала прекрасную карьеру.

Другие материалы

1. Сложное бессоюзное

2. сложное
   с бессоюзной и союзной связью

3. Простое осложненное

4. Сложносочиненное

*10.
Укажите верную морфологическую
характеристику слова СЛОЖЕНЫ из
предложения 6

1. причастие

2. краткое
   прилагательное

3. краткое
   причастие

4. наречие

*11.
Каково значение слова ВЗГЛЯД в предложении
3?

1. мнение,
   суждение

2. обращение
   глаз на кого-то или на что-то

3. обмен
   взорами

4. выражение
   глаз

*12.
В
каком варианте ответа правильно указаны
все цифры, на месте которых пишутся две
буквы Н?

Айсберг,
медле(1)о плывущий в водах, обычно бывает
окутан туманом, так как водя(2)ой пар
более теплого воздуха постепе(3)о
сгущается над его ледя(4)ой поверхностью.

1. 1.2 2) 1,3 3) 2.3,4 4)1,2.4

*13.5
какай
ряду во всех словах пропущена проверяемая
гласная корня?

1. Б…ланс,
   практический, первост…пенный.

2. Притягательный,
   м…фология, пр…водник.

3. Пс…вдоним,
   формирование, принципиальный,

4. Разг..
   .дать, гр.. .хотать, др…безжать.

*14.
В каком ряду во всех словах пропущена
одна и та же буква?

1. Прерогатива,
   пр…поднести, пр…терпеться.

2. Поисковый,
   роз…ск, вз…скать.

3. Бе…заветный,
   чре…мерный, в…бодрить.

4. Обез…яний,
   ад…ютант, субъективный.

*15.
В каком ряду во всех словах пропущена
одна и та же буква?

1. Знач…щий,
   (они) выключ…т, подстрел..,в.

2. Готов…щийся,
   (они) постро…т, накле…в.

3. Обработанный,
   (они) услыш…т, спрятавшись.

4. Выбеж…в,
   (они) стел…тся, мысл…мый.

*16.
В каком варианте ответа указаны все
слова, в которых пишется буква И?

1. Разговорчивый
   Б. Бел…зна

2. Гел…вый

Г.
Раскле…вать

1. А,
   Б 2) А, Б, Г 3) А, Г 4) Б, В, Г

*17.
В каком предложении НЕ со всеми словами
пишется слитно?

1. Мы
   проходим мимо (не)
   высокой
   лиственницы и видим (не)
   что
   иное, как обещанную нам избушку лесника.

2. Богатство
   природы еще (не)
   означает (не) исчерпаемость
   природных ресурсов.

1. Ваня
   поступил крайне (не)
   осторожно,
   заходя во двор, где была (не)
   большая,
   но злая собака.

2. В
   его этюдах было много жизни и правды,
   но ни один из них (не)
   закончен,
   и рисунок показался мне (не)
   брежен.

*18.
В каком примере все выделенные слова
пишутся слитно?

1. Что
   (бы)
   мне ни говорили, я все равно осмотрел
   чердак, а так
   (же)
   подвал.

2. Молодые
   исполнители пришли (на)
   встречу
   с композитором, так
   (как)
   очень заинтересовались его творчеством.

3. Горный
   хребет как
   (бы) (с) ходу
   обрывается в море.

4. Я
   решил то
   (же)
   посмотреть фильм, что
   (бы)
   иметь свое собственное мнение.

*19.
Укажите правильное объяснение пунктуации
в предложении.

Снег
искрился на льду (…) и от этого казалось
еще светлее.

1. Сложное
   предложение, перед союзом И нужна
   запятая.

2. Простое
   предложение с однородными членами,
   перед союзом И нужна запятая.

3. Сложное
   предложение, перед союзом И не нужна
   запятая.

4. Простое
   предложение с однородными членами,
   перед союзом И не нужна запятая.

*20.
Укажите предложение, в котором нужно
поставить одну запятую. Рнаки препинания
не расставлены)

1. Солнечное
   тепло согревает землю и океаны и
   атмосферу.

2. Озера
   пополняются водой в основном за счет
   тающего снега и дождей.

3. В
   огромном количестве зеленовато-серый
   карп водится в озерах Китая и Японии.

4. Ламантины
   обитают в бухтах и реках но не в открытом
   море.

*21.
Укажите верное объяснение постановки
тире в данном предложении.

Хотел
рисовать
— кисти
выпадали из рук.

1. Вторая
   часть сложного бессоюзного предложения
   поясняет, раскрывает содержание того,
   о чем говорится в первой части.

2. Первая
   часть сложного бессоюзного предложения
   противопоставлена по содержанию второй
   части.

3. В
   первой части сложного бессоюзного
   предложения содержится условие того,
   о чем говорится в другой.

4. Обобщающее
   слово стоит перед однородными членами
   предложения.

*22.
В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?

О
том (1) что в течение долгого времени по
всей столице шел гул самых невероятных
слухов (2) очень быстро перекинувшихся
(3) и в отдаленные глухие места провинции
(4) и говорить не приходится (5) и слухи
эти даже тошно повторять.

1. 1,2,
   3,5 2)2, 3,4,5 3) 1, 2, 3,4 4) 1,2,4,
   5

*23.
Прочитайте текст.

Установлено,
что уже в XI веке на юго-западном выступе
Боровицкого холма существовало феодальное
поселение городского типа с валом,
деревянными стенами, заградительным
рвом, дворами боярина и избами ратников.
К востоку от Кремля обнаружена часть
другого древнейшего поселения —
торгово-ремесленного Великого посада
с пристанью на берегу Москвы-реки на
месте бывшего Зарядья; там было развито
сапожное ремесло, работали мастера по
литью женских украшений, выделке
гребенок, пуговиц, предметов домашнего
обихода. Эти находки свидетельствуют
о том, что Москва уже в XI веке была
городским поселением.

В
каком из приведенных ниже предложений
верно передана главная
информация, содержащаяся в тексте?

1. Ученые
   уточняют дату возникновения Москвы,
   так как уже в XI веке к юго-запад) и востоку
   от Кремля существовали два поселения,
   которые имели обширные торговые связи
   и ремесленные производства.

2. Поселения
   вели торговлю и имели ремесленное
   производство: металлургическое,
   кузнечное, кожевенное, гончарное.

3. Археологические
   раскопки последних десятилетий позволили
   ученым внести серьезные уточнения в
   дату возникновения Москвы.

4. Впервые
   о Москве упоминает Ипатьевская летопись,
   находки археологов к востоку от Кремля
   подтверждают сведения, содержащиеся
   в ней.

Прочитайте
текст и выполните задания 24
— 30.

(1)
Есть один — может быть и наивный — критерий,
по которому можно оценивать творчество
того или иного художника. (2) Хочется ли
нам, читателям, жить в мире, что этим
художником создан?

(З)При
всей кажущейся простоте, примитивности
вот такого критерия он глубок и серьезен.
(4) Он отражает, насколько сотворенная
художественная реальность текста,
музыки или картины соответствует
лучшему, идеальному в человеке, его
божественной ипостаси…(5) Если
художественный мир писателя, как бы ни
был он жесток и трагичен, все же стоит
на бытийных основах добра, любви света,
то мы захотим в нем жить, так как уже
согласились, родившись, жить в реальности
«первой».

(6)
Например, в мире Пушкина жить согласился
бы каждый, хотя его художественная
вселенная изобилует злодеяниями и
смертями. (7) Но все злодейства не заслоняют
того несказанного света, что живет в
текстах Пушкина, они неспособны нарушить
гармонии его мира.

1. Толстой,
   Чехов, Бунин и Шолохов — тоже художники,
   чьи миры привлекают к себе, они нам
   желанны, открыты, в них мы чувствуем,
   наша душа не исчезнет, но будет полнее,
   счастливее, чем была раньше. (9) И вот в
   этом ряду «художников бытия», тех. кто
   отстаивает человека и душу его, достойно
   и твердо стоит Александр Твардовский.
   (10)
   В его мире хочется жить, ибо этот мир
   светел и полон любви.

(А.
Убогий)

*24.
В каком предложении используются
контекстные антонимы ?

1. 1 2)
   10 3)2 4)7

*25.
Укажите, каким способом образовано
слово ЗЛОДЕЙСТВА из предложения 7.

*26.
Из предложений 4
— 5
выпишите прилагательное в превосходной
степени.

*27.
Из предложения 10 выпишите словосочетание
со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

*28.
Среди предложений 2
— 5
найдите сложное, в состав которого
входит односоставное безличное. Напишите
номер этого предложения.

*29.
Среди предложений 3
— S
найдите
такое, в котором есть обособленное
обстоятельство. Напишите номер этого
предложения.

*30.
Среди предложений 6
— 8
найдите сложное с придаточным
уступительным. Напишите номер этого
предложения.

Билет
№ 051

*/.
В
каком слове верно выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук?

1. тотчАс 2)
   новорожденный 3) трубопровод 4) красивЕе

*2.
В какай предложении вместо слова СКРЫТЫЙ
нужно употребить слово СКРЫТНЫЙ?

1. СКРЫТЫЕ
   камеры устанавливают сейчас на подъездах
   многих домов.

2. СКРЫТЫМ
   голодом принято называть хронический
   дефицит витаминов и микроэлементов в
   рационе питания.

3. В
   последние десятилетия заметно возросло
   количество больных СКРЫТЫМИ
   формами сердечно-сосудистых заболеваний.

4. Я
   не доверяю СКРЫТЫМ
   людям, потому что не знаю, что у них на
   уме.

*3.
Укажите пример с грамматической
(морфологической) ошибкой.

1. Дом
   находится в полутора километрах от
   станции.

2. Отчет
   о работе необходимо подготовить к
   первому августу.

3. Моя
   протеже не подвела: она сделала прекрасную
   карьеру.

4. Льющаяся
   мелодия напоминала трели жаворонка.

*4.
Укажите
грамматически правильное продолжение
предложения.

Используя
выразительно-изобразительные средства
языка,…

1. создаются
   совершенно новые значения казалось бы
   знакомых слов.

2. емкость
   и точность слов, найденных писателем,
   поражает нас.

3. ты
   можешь создать живые образы, ярко
   описать окружающий мир.

4. писателю
   удается воздействовать на воображение
   читателя.

*5.
Укажите предложение с грамматической
(синтаксической) ошибкой.

1. Хаос
   на автодорогах и сотни аварий вызваны
   резким понижением температуры и
   гололедом.

2. В
   Ростовской области на берегу Калитвы
   поставили памятник «Слову о полку
   Игореве».

3. Все,
   кто приехали на бал в дом Фамусова,
   поверили в сумасшествие Чацкого.

4. Проходя
   по парку, я каждый раз любуюсь его
   красотой.

Прочитайте
текст и выполните задания 6
—11.

(1)…
(2)
Согласно последним исследованиям
поведения животных, все они передают
одни и те же эмоции — страх, агрессию,
радость — практически одним и тем же
акустическим путем. (3) И эта примитивная
система коммуникации, похоже, объединяет
всех млекопитающих.

1. Во
   время эксперимента, проведенного
   группой ученых из Будапешта, участникам
   предложили определить эмоции, которые
   передавали собаки с помощью лая. (5)
   Выяснилось, что люди достаточно точно
   определяют, выражает лай агрессию,
   страх, отчаяние, игривость или счастье;
   при этом «высокий» лай с долгими
   интервалами участники эксперимента
   расценивали как менее агрессивный, чем
   «низкий» с короткими. (6) … человек лучше
   всего понимает «сообщения» собак,
   исследователи предположили, что эта
   уникальная способность развилась в
   древние времена, когда люди начали
   приручать животных и собака стала
   «лучшим другом человека».

*6.
Какое
из приведенных ниже предложений должно
быть первым
в этом тексте?

1. Недавно
   проведенное исследование показывает,
   что маленькие дети могут идентифицировать
   простые эмоции, переданные криками
   макак.

2. Люди
   способны понять, «о чем» лают собаки,
   потому что все млекопитающие общаются
   на универсальном языке.

3. По
   утверждению ученых, такая связь между
   частотой звуков и передаваемыми эмоциями
   характерна для всех видов млекопитающих.

4. Журнал
   «Language
   Communication»
   провел
   любопытное исследование.

*7.
Какое
из приведенных ниже слов или сочетаний
слов должно быть на месте пропуска в
предложении б?

1. Несмотря
   на это,

1. И
   потому

2. В
   то время как

3. Поскольку

‘8.
Какие слова являются грамматической
основой одного из предложений текста?

1. все
   они передают (предложение 2)

2. система
   коммуникации объединяет (предложение
   3)

3. которые
   передавали (предложение 4)

4. люди
   начали приручать (предложение 6)

*9.
Укажите
верную характеристику предложения 5.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Слайд 1Нормы русского литературного языка

Слайд 3Ударение поставлено неправильно в слове
1) духовенство

2) еретик
3) жалюзи
4) ждала

Слайд 4В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА УДАРЕНИЕ СТАВИТСЯ НА ОКОНЧАНИЕ В СЛОВЕ

1) ОБРАЗ (ИКОНА)
2) МОНИТОР
3) ПРОФЕССОР
4) АДРЕС (МЕСТО ПРОЖИВАНИЯ)

Слайд 5Укажите , в каком случае один из вариантов ударения является недопустимым

Слайд 6Укажите , в каком случае один из вариантов ударения является недопустимым

Слайд 7Укажите значение слова в зависимости от ударения

1) учители
2) учителя
А. Преподаватели
Б. Авторы

Слайд 8Определите род имени существительного
1) толь 2) вуаль 3)

Слайд 9Речевая ошибка допущена в предложении
1. Оля, моя протеже, не подвела –

она сделала прекрасную карьеру.
2. Бал был в самом разгаре, когда в зал вошёл таинственный инкогнито.
3. Я не ожидал, что моё визави знает меня.
4. По решению министра ГАИ было переименовано в ГИБДД.

Слайд 10Речевая ошибка допущена в предложении
Спад в работе фирмы очевиден и безобидный

для дальнейшей судьбы сотрудников.
2. Я по натуре человек несентиментальный, хотя и предпочитающий открыто выражать свои эмоции.
3. Ему хотелось выглядеть лучше, остроумным.

Слайд 11
Укажите предложения, в которых допущены речевые ошибки в употреблении форм числительных

Слайд 12Установите, как можно отредактировать предложения, чтобы избежать комического эффекта.
Когда Дубровский убил

напавшего на него медведя, он не обиделся на него, а только велел снять с него шкуру.
2. Хозяева крупных собак знают, что они могут быть отловлены, если не имеют намордника.
3. Она унесла без разрешения из детского сада швейную машинку, а после того, как это обнаружилось, она вернулась непригодной для шитья.

Слайд 13Исправьте ошибку в употреблении глагольной формы.
1. Мой сын так хочет повзрослеть,

что тайком от нас броется.
2. Выйдет, бывало, бабушка на крыльцо и кликает нас, ребятишек.
3. Когда я надеваю что-нибудь экстравагантное, мною двигает желание выделиться из толпы.

Слайд 14Отредактируйте предложения с речевыми недочётами, устранив двусмысленность

Я встретил мою школьную любовь,

увидев которую у меня замерло сердце.
2. Маша Миронова – девушка благоразумная и чувствительная, поэтому отвергает предложение о замужестве Швабрина.
3. В школе была организована выставка работ из природного материала учащихся.

Слайд 15 Проследите, точно ли расставлены в следующих предложениях служебные слова. Укажите

Слайд 16Выберите форму сказуемого в соответствии с правилами согласования
Поколение наших отцов и

дедов с недоверием (А. воспринимало, Б. воспринимали) реформы.
2. Большинство населения России (А. идут, Б. идёт) за демократическими лидерами.
3. К сожалению, лишь меньшинство сейчас (А. предпочитают, Б. предпочитает) классику детективным романам-однодневкам.

Слайд 17Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выбирая стиль одежды
1) это занимает много времени.
2)

руководствуйтесь определёнными правилами.
3) подчёркивается индивидуальность.
4) большую роль играет цвет.

Слайд 18 Образуйте все возможные словосочетания, используя глаголы и слова из списка.

1) обсудить 2) спорить 3) высказаться
4) отозваться
А. проблему экологии
Б. о проблеме экологии
В. на проблему экологии
Г. по проблеме экологии

Слайд 19 Найдите и устраните речевые ошибки, связанные с нарушением норм управления.
1.

Прошло немного времени, и он ушёл от поста секретаря.
2. Стихи Лермонтова веют на нас грустью и одиночеством.
3. Народ, ущемлённый правами, живёт сейчас очень бедно.

Слайд 20Найдите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении однородных членов.
1) На

тему войны не только созданы кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли.
2) Мне очень нравятся произведения Пушкина, особенно тема любви, природы.
3) Шукшин отражает неграмотность и социальную жизнь советской деревни.
4) Народу нужен такой руководитель, который отдаст за него не только жизнь, но и самое дорогое, что у него есть.

Слайд 21Какое из следующих названий употребляются в переносном, метафорическом значении для характеристики

человека?
1) дуб
2) лопух
3) конопля
4) пень
5) чурбан

Слайд 22В каком случае синоним подобран неверно?
дерзать – грубить
2) мешковатый —

неловкий, неуклюжий
3) личина – личность
4) компактный – краткий, сжатый (перен.)

Слайд 23В каком случаи антонимы подобраны неверно?
реформатор – консерватор
дилетант – специалист
созидать –

отказать
докучный — весёлый

Слайд 24Установите соответствие между словом и его значением

А. восхваление
Б. перен. предвестие чего-либо
В.

сочинение, содержащее грубые, резкие нападки
Г. перен. неудачное, искажающее образец подражание, превращающееся в издевательство, насмешку
пасквиль
пародия
прелюдия
апология

Слайд 25Лексическое значение указано неверно в примере
1) Лаконичный – о человеке, воспитанном

в строгих традициях.
2) Мизерный – ничтожно малый, незначительный.
3) Каверза – интрига, проделка, затеваемая с целью запутать что-либо, повредить кому-либо.
4) Дебатировать – впервые выступать на сцене.

Слайд 26Слово употреблено в не свойственном ему значении в предложении
В середине 80-х

годов нередко заключались фиктивные браки с целью получения прописки.
Аннотация к книге включала развёрнутый анализ творческого метода писателя.
Аптекоуправление опубликовало список аналогов дорогостоящих импортных лекарств.
После долгой разлуки отец не чаял увидеть единственного сына.

Слайд 27Установите соответствия между фразеологизмами, характеризующими человека, и их значениями.
1) без царя

в голове
2) без руля и без ветрил
3) сирота казанская
4) сбоку припёка
А. тот, кто прикидывается обиженным, несчастным ( с целью разжалобить)
Б. лишний, ненужный
В. без ясной цели в жизни
Г. недалёкого, ограниченного ума человек

Слайд 28Укажите, какое слово является лишним в ряду и почему.

Неодолимый, дерзновенный, жадина,

Слайд 29Какие риторические фигуры использованы в следующих примерах? А – парцелляция, Б

Слайд 30Определить стиль текста. Укажите в первом предложении слова и выражения, имеющие

Слайд 31Определите , какой тип омонимов служит для создания комического эффекта в

следующем отрывке. А – лексические омонимы, Б – омофоны, В – омографы, Г – омоформы.
Женщина перед свадьбой говорит: « Ты мой» – и только после свадьбы уточняет, что именно мыть.